[日常测试]初中信息技术“程序设计语言VB操作环

2019-02-24 13:49
考试题目:初中信息技术“VB编程语言操作环境”
首先,回顾一下这个问题。
其次,它是对问题的分析。
高中信息技术“VB编程语言操作环境”的主要教学过程和黑板设计
教育过程
1
[显示登录框并输入主题]
对于同学们,请在大屏幕上查看此图片。大家都知道吗?
是的,这是计算器的屏幕截图。
下面的老师显示了这个计算器。
每个人都说每个人都很精彩,但你可以做出如此神奇的计算器。
今天我将学习新的VB编程工具。
让我们进入VB编程语言的操作环境。让我们知道它。
2
[当然是新老师]
任务1,启动VB
老师向学生阅读教材和过去的经验,并指导他们打开VB程序。
方法1:双击桌面上的Visual Basic 6。
图标0已打开。
方法2:单击[开始]-[程序]-[Visual Basic 6]。
0 - VisualBasic 6
0,打开程序
方法3:右键单击桌面上的Visual Basic 6。
如果为0,请从弹出的下拉列表中选择[打开]。
任务2,查看VB窗口
指示学生查看VB窗口并回答下一个问题。
(1)组合教材并记下VB窗口的哪个部分配置。
(2)采取行动,相互沟通,并尝试讨论对您来说重要的事情。它的功能是什么?
案例3,窗口VB
(1)让学生讲述VB窗口和我们相互学习的软件之间的异同。
(2)通过识别,识别,练习,练习和谈论表格,工具箱,项目窗口,财产窗口等来完成这部分学习。
(3)操作:教师在导入时再次显示计算器图像,并要求学生在组中试用VB。
基于学生,老师在工具箱中解释了几个工具,如文本框,字体工具等。
然后引导学生观察属性窗口中的变化。
讨论组之间每个属性的作用。
请通知每个小组。
3
[查看评价]
该团队展示了通过自我评估,相互评估和教师评估创建和评估计算机界面的计算机界面。
老师提出改进建议。
4
[摘要操作]
摘要:教师指导学生回顾本课中获得的知识。
任务:根据教师的意见美化界面并修复它。
电路板设计
解决回应
1
请再次重复课程的教学目的。
[教授设计问题]
参考答案]
[知识与技能]
学生可以说VB表格由工具箱,表格,属性等组成。和各方的作用。
[过程和方法的目的]
通过沟通和实践操作,学生建立VB的感性理解,积累VB操作的初步经验,锻炼他们的实践技能和知识转移能力。
[情感态度和价值观]
通过实际操作,学生体验VB形式各部分的作用,激发学生对学科的兴趣和娱乐,逐步获得学习和总结习惯。
2
至少,VB集成开发环境的三个组件的功能是什么?
[专家知识]
参考答案]
工具箱:工具箱有许多用于设计程序界面的控制按钮。
如果将鼠标指针移动到按钮上一段时间,将出现一个小黄框,显示控件的名称。
项目窗口用于管理开发应用程序所需的文件。
属性窗口:显示当前对象的名称,大小,标题和位置等属性。